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以好书为伴，与时代同行

在这个热情似火的夏日，江宁中心幼儿园迎来了第二次读书交流分享会活动。本次交流活动以国家建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升教师的综合素质，促进教师专业成长，着力打造学习型教师队伍。活动分为三个环节对《家园沟通实用技巧》、《幼儿教师不可不知的66个儿童心理效应》和《爬上豆蔓看自己》三本书籍进行了互动交流，补充教师教育理论知识，帮助教师将读书所得运用于实践。

第一个环节——介绍书籍内容，分享阅读心得

第一个环节是请年级组长分别针对假期在家中所阅读的书籍，做简单概括并分享心得。首先是小班胡老师分享的书籍《家园沟通实用技巧》，针对如何运用有效的沟通方式与家长建立良好的合作关系，共同促进幼儿发展进行的梳理解说。通过结合实际案例分析、教育策略，延伸几个部分分析了如何引导家长参与到幼儿园的各项活动中以及帮助家长树立正确的教育观念。接下来大班陈老师给大家分享《幼儿教师不可不知的66个儿童心理效应》，主要从言为心声，不要忽视幼儿的内心需求，逐渐建立正确的社交习惯，创造幼儿互相帮助的机会，营造鼓励幼儿共同分享的氛围等方面归纳阐述。

第二个环节——教师分组交流

在这个环节，教师们分为两组，针对假期所阅读的书籍《爬上豆蔓看自己》进行组内心得分享。本书是幼儿教师专业成长丛书之一，是一本充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记，作者详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会。交流中，老师们就全书理想教育生活、日常教育生活、教师与孩子的沟通、教师教学中的感悟、教师和家长的爱心、教师对生活意义的思考六个部分积极的抒发己见，交流各自在实际教学过程中的感悟。

第三个环节——集体分享

在分组交流后，由小组推荐了杨老师和嵇老师对阅读《爬上豆蔓看自己》进行分享交流。教育的上品，往往不着痕迹，我们也要向书中高老师那样对孩子宽容，对孩子理解，对孩子关爱，对自己职业有心，有自觉的学习精神，有美好的职业理念。关注孩子不经意的行为，智慧的看待孩子的行为，让自己的日常教育生活充满趣味。

通过此次分享活动，架起了我们教师间相互交流的桥梁，不论是从家园联系还是幼儿的心理效应以及一日生活中教育的感悟，都使我们收获良多，让我们知道在今后的教育教学中要拥有一对明亮的眼睛，要多观察，多思考，发现更多隐藏的教育契机，及时的沟通引导，这样才能读懂孩子的心，让孩子在幼儿园健康快乐的成长。

最后祝各位老师爱读书、会读书、读好书，不断进步。