司家中二班班级 自然角创设活动报道-sbobet利记手机

班级自然角是班级环境创设不可或缺的一部分，也是孩子认识自然，感受自然的一个小小的窗口。蕴含着无限的教育契机，不同的季节呈现的动植物也不一样，满足孩子们的好奇心和探索欲。

这一段时间，我们班一直在丰富班级里的自然角，我们的自然角有认知区、观赏区、试验区和种植区。因为家长的配合，使我们的自然角丰富多彩，在班级形成了一道风景线。

自然角是孩子们的天地，作为老师仅仅是在环境上给予创设。因此，在自然角里要种什么，养什么都要按照孩子的意愿与兴趣。我们和幼儿一起讨论制定了自然角管理职责，小朋友们认真讨论，积极性很高。

我们通过观察、与幼儿讨论，选择幼儿感兴趣的事物和内容，发挥幼儿主动性，从生活中寻找有趣的变化，让孩子参与搜集各种资料。中班幼儿非常喜欢小动物，根据季节特点。我问小朋友：“你们想为我们的自然角带来什么动物呢？”佳和说：“老师，我们家旁边的池塘里有小蝌蚪，现在已经长大了！”“佳和，你就带蝌蚪到幼儿园来吧！”而后，我和佳和的妈妈沟通。周一，佳和就带来了小蝌蚪。佳和非常开心地说：“老师，我把蝌蚪带来了，这是我和外婆一起在池塘捉的。”蝌蚪带来了，我们和小朋友一起讨论了蝌蚪的生长过程，并画了下来，看，小朋友画得真好看其他小朋友带来了乌龟、金鱼等，我就鼓励孩子给他们天天喂食、换水。

有一天，班里一个孩子说:“我喜欢吃薯片。”我联系家长，家长和幼儿在家里种植了土豆，带到幼儿园。在幼儿园，教师和幼儿一起观察看看土豆的变化过程，是否发芽等。有些孩子说他们喜欢吃生菜，我也和他们一起种植了生菜，种在他们带来的废旧的泡沫盒子里。在试验区进行了大蒜宝宝爬高比赛的实验，幼儿观察打算在不同生长环境谁先发芽。生菜、土豆、大蒜等生活中常见的蔬菜，在我们自然角都能找到踪迹。越是从孩子们的生活中入手，对他们的吸引力就更大，他们愿意全身心投入活动，体验成功的喜悦，并对自己创设的自然角格外的喜欢。

在认知区，我们进行了各种豆子的认识活动。

每天入园，幼儿都会去自然角观察自己的土豆、大蒜宝宝是不是发芽了，在观赏区驻足，和小朋友讨论，看看自己带来的植物要不要喝水、除草、翻土，并认真做记录，我们是不是好棒呢！

陶行知老先生就提出：“要解放小孩子的空间，让孩子有机会去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”的儿童教育思想。幼儿园里，就有一个可以认识自然地场所——自然角，它弥补了现今幼儿难得接触大自然的不足，为幼儿比较自由的、随时观察和探索提供了可能。自然角的作用是不可忽视的。因此，教师要发挥自己的机智，让自然角充分体现其应有的价值，让孩子成为自然角的主人，这才是设置自然角的宗旨。