今天在这想跟大家分享一个在我们创设户外游戏沙水区的时候，我们和它发生的一个小小故事。
在故事里，你们会听到我们和它第一次的相遇，会知道我们和它之间发生的事情，会知道我们之间的秘密，会了解到我们发现了什么？
我们的故事这就开始了。
这天我们在沙水区玩过之后，准备整理回班时，小朋友们提出：“老师，我们可以坐在高高的桥上休息一会儿嘛？”我的回答当然是可以。当小朋友坐在高高的桥上，就开始聊起天来，说着刚才在玩沙的时候发生了一些趣事。当我们休息好准备回班时，小朋友又提出了新的要求。老师，我们可以从上面滑下来吗？就是因为这一滑，就拉开了我们故事的序幕。
“老师，这个可真好玩，跟滑滑梯一样，好刺激啊。”小朋友这样说到。这时又一个小朋友说到：就是会卡住我的屁股。我也卡住了，就这样的对话当中。结束了我们的户外游戏。
回到班级，小朋友们似乎意犹未尽，还在说着滑草坪的事，从这一刻我们就围绕着如何保护我们的屁股和快速的滑下来的事情开始了我们的故事。
回班之后，根据刚才发生的问题，小朋友继续讨论起来：刚才的滑梯可真刺激，好想再试一次，是呀，可是就是会卡住我的屁股，大家都笑起来了。虽然卡屁股，但大家好像都不愿意放弃滑草。用什么方式，开始是大家讨论的对象了。一个小朋友提出用不同的姿势去滑草，讨论后三个方式得到大家的认可：侧滑，并拢滑，双手撑地滑。但试滑的结果是没有成功。
那我们卡住屁股怎么解决呢？？看看，这是孩子们准备好保护屁股的工具，他们能在顺利滑草的过程中保护好自己的屁股吗？
滑草小分队就要开始了，我们分成了轮胎纸盒队、塑料盆小分队、垫子小分队和塑料袋小分队。看我们哪队会获得成功呢？
老师，这块塑胶小坡可以滑吗？等待他们的不是可以或者不可以，而是你可以去试一试。
小朋友用上自己的工具在塑胶滑坡上尝试了起来，好像比较难，更需要腿去辅助。“老师，下不去，不好玩。”新的问题出现，我们就要找出问题的答案，我们该怎么办呢？
它不够滑！老师，我的袋子滑滑的，我的垫子也滑滑的，我们可以在上面滑吗？试一试呗！于是小朋友再次尝试将自己的垫子和塑料袋进行拼接。尝试滑行。
好像不太行。小朋友思考原因，工具不够大，地面不够滑。小朋友们开始不满足自己手上的材料，幼儿园里有材料可以使用吗？于是我们在园内开始了我们的探宝行动。
这个垫子看上去不错，又大又软，这个网呢，感觉挺光滑的，老师，这里还一块细长的板。老师，你觉得这个塑料轮胎可以吗？轮胎下不来，不过它可以滚下来的。这样，我们一起试试看吧。
尝试的结果：好像比刚才容易一点点，但是还是没有草皮那里滑的快。
这个垫子这么大，放在草皮那，会不会更好的保护我的屁股？我们能成功的滑下来吗？
哇，成功了。可是为什么这里可以很快的滑下去呢？同样的，我们的垫子在塑胶坡道上，却滑不下来呢？“老师，这是一块有魔力的草皮。”小朋友都笑了起来，那到底是怎么回事呢？最后，小朋友们发现我们草皮的倾斜度比我们的塑胶坡道要大，于是呢，从上面小朋友就可以轻松的滑下来，看来要滑的快，还要山坡陡一陡。
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