《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用。同时，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己环境创设的能力。我园于3月５日开展了班级自然角创设评比活动。
活动前，教师们引导幼儿和家长参与班级自然角的美化和种植，孩子们和家长一起收集各种物品来不断丰富自然角的种植材料。大家充分利用奶粉罐、洗衣液瓶、泡沫盒、汽车轮胎等废旧资源制作成适合植物栽培的花盆，并进行手绘装饰。走廊、转角、阳台小角落，通过孩子们灵巧的双手辛勤劳作，每一个小小的自然角都迸发出勃勃生机，绿油油的吊兰随风摇曳，粉红色的康乃馨迎客微笑，肥硕的多肉正茁壮生长着……各班的孩子、家长和老师们用智慧和创意诠释着艺术美、自然美、生态美，为班级自然角创设增添了一道靓丽的风景线。一眼望去，春意盎然，各有特色。
小班自然角以直观、常见的动植物为主，为幼儿营造了一种温馨、童趣的自然角氛围。废旧轮胎、废旧饮料瓶、废旧玩具筐，摆放错落有致，各种美丽的植物让人流连忘返，让小朋友忍不住停下脚步讨论一番，俨然一个生机勃勃地生态园。中大班老师们则更多的放手，让孩子们主动探索，如选择了一些种子在不同环境中的发芽实验；把相同的植物分别栽种在土、水、沙土里，为孩子提供观察，记录和比较的环境。老师和幼儿一起精心培育，幼儿主动地参与自然角的创设，并对植物的生长有详细、持续的观察记录，发展动手能力、观察能力和记录能力，培养幼儿热爱动植物的情感。
此次展示评比活动，是一次智慧的碰撞，让老师们得到了一次学习、交流、分享的机会，使老师们在自然角的创设上有更多的思考和创意，从而使自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。同时，也为孩子们打开了一扇神奇之窗，在观察、记录和照顾动、植物中，发挥自然角更多的教育价值。相信幼儿园的的“小主人”能从自然的“小角落”里发现美好，探索奥秘！我们还在继续延续，相信在后续地维护过程中还会遇见更多有趣的故事……
撰写人：李星航
审核人：李 青
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