水墨画螃蟹-sbobet利记手机

水墨画“螃蟹”

一、作品赏析、共同分析

今天的水墨活动的主题是大家都熟悉而又陌生的小螃蟹，为什么说熟悉呢？螃蟹是大家钟爱的盘中美味，无人不被螃蟹的鲜美而折服，小朋友们也不例外，那为什么又很陌生呢？作为水墨作品的螃蟹，真正要孩子们表现出螃蟹的结构、墨色，就算要个形似那真是一件不容易事情，怎样才能让孩子们能够表现出水墨螃蟹呢？

首先我们先让孩子们欣赏大师作品，并有顺序、有重点、有目的的进行观察，并梳理出螃蟹的外形特征、结构、墨色、用笔等关键经验，并以启发式谈话法、提问式交流、欣赏法等让孩子们体验感受水墨画的特点；运用演示法让解螃蟹的画法；运用练习法让孩子们充分掌握螃蟹的画法并加以运用。

二、笔、墨探索趣味无穷

赏析与分析之后，孩子们最兴奋的就是探索过程，这个过程并不是直接让孩子们表现出螃蟹，而是感受螃蟹的局部用笔、墨色，如果省略这一步骤孩子们不能够表现出作品内容，就会有挫败感，导致孩子对绘画螃蟹失去兴趣。在探索的过程中，孩子们表情专注、执着，真正体会到了画水墨的乐趣所在，我们还惊喜的发现了水与墨交融的瞬间，并用我们的眼睛和镜头捕捉了下来。

三、创作过程执着、专注

终于到了创作过程，孩子们都认真、专注的体会自己的所看、所说、所思、所做，把经验集中到自己的作品中，你们看孩子们在与毛笔对话、在与水墨做游戏，这是孩子们稚拙又宝贵的瞬间。

水墨画是我国历史悠久的传统绘画，它具有高度简练、概括的特点，寥寥几笔，生动的形象便跃然纸上，使人喜爱，从这点来说，它符合儿童绘画的表现特征。此次活动，我和孩子们共同探索喜欢的螃蟹，让他们看得懂、学得会，画起来有兴趣，基本画法掌握了，再让他们开动脑筋组织画面，就如同教师给孩子们提供“零件”，组装成什么样的“机器”,由他们自己去设计，由他们自己去创作。我比较注重让孩子们运用水墨画材来画儿童想象画，因此他们对课堂创作充满期待，胆子非常大，敢于直接下笔，孩子们不仅掌握了螃蟹的基本画法，而且能够旁征博引，举一反三，添加一定的思想内容进行想象创作。