陈鹤琴先生提倡：“大自然、大社会都是活教材”，幼儿园里的种植园有着深厚的教材价值。怎样的种植活动能符合幼儿的真正兴趣，能维持他们持续的探索与热爱、能保持幼儿的责任感与爱护之心，不让种植活动成为一种形式化的硬件摆设呢？我们以问题为导向，与幼儿共同讨论种植植物的可能性，开展“小菜园”主题班本活动，期望通过活动培养好劳动、亲自然、乐探究的儿童。由此，孩子们的探索之旅由此展开。
首先我们带领幼儿去参观了种植的秘密基地，和幼儿讨论了如何搬运石头?需要什么工具等等问题。
线索一:遇见小菜园
和幼儿讨论之后，我们开始了搬砖之旅。小朋友们都带上了手套，开始搬运砖头啦!
可千万别小瞧我们哦!我们虽然年纪小，可是力气缺大得很，我们一起合作将桶里的石头运走，桶里有很多很重很重的石头，但是和小伙伴们一起，轻轻松松就抬起来了呢!
接下来就和小朋友们讨论种什么，小朋友们积极说出自己想种的蔬菜，并给自己想种的蔬菜进行投票，就这样我们商量好了，中四班种植大蒜和豌豆。
上周末也请小朋友们和自己的爸爸妈妈去参观了小菜园，看看别人的菜地里面种了那些蔬菜，通过观察让幼儿说出自己想中的蔬菜，了解秋天适合播种哪些蔬菜，并进行投票。
线索二:我们来播种
这周末请小朋友们和自己的爸爸妈妈讨论了种植需要哪些蔬菜，并进行了绘画，小朋友们都带来了自己的播种工具，那就让我们开始播种吧!
小朋友们对菜地进行了测量和划分，接着就拿起了自己的工具开始挖坑播种啦! 
大家分工合作，有的幼儿挖坑种植，有的幼儿剥蒜给小朋友们进行播种!大家都忙的不亦乐乎，最后给我们的小菜地浇浇水，希望我们的小种子能够快快长大!
线索三：我是菜园小主人
种植活动完成啦!小朋友们按照小组进行了菜地班牌的设计，这样其他小朋友们来菜地参观的时候就可以清楚的知道哪块菜地是中四班的，中四班种了哪些蔬菜。这次小朋友们设计的班牌采用的工具是粘土和水彩笔，让我们来欣赏一下小朋友们的设计吧！
小朋友们还利用各种工具对蔬菜进行了装饰活动，有的小蔬菜开起了汽车,有的小蔬菜变成了胡萝卜人呢!大家也玩起了蔬菜沉浮实验，通过操作发现，原来不是大的蔬菜就可以沉下去，小小蔬菜说不定会沉入水底，小朋友们根据发现完成了调查表。还学会了歌曲《买菜》，玩起了游戏蔬菜蹲。美工区的小朋友玩起了蔬菜拓印，用粘土捏出各种形状的蔬菜，做出了迷你小菜园。
最后我们一起制作了糖蒜，相信不久之后就可以品尝一番啦
孩子们对生命的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察，关注生命成长过程中的每一个细节，对生命充满感情、倾注热情。种植过程中收获的不只是能力和知识，还有情感和态度。从讨论种什么到跟爸爸妈妈调查，收集种子、亲自播种，照顾种子，孩子们对自己种植的种子产生了深深的感情，从播下种子的那一刻起，他们牵挂着、猜测着、期待着。孩子们在种子的萌发过程中悄然体验着植物生命的力量。
我们的故事未完，待续...
撰稿人：蒋源涛
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