新时代文明实践｜对话环境 畅享户外——记江宁区课程游戏化学习环境改造与优化研究组活动-sbobet利记手机

新时代文明实践｜对话环境 畅享户外

——记江宁区课程游戏化学习环境改造与优化研究组活动

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，践行《纲要》和《指南》精神，落实课程游戏化的教育理念，我园基于园所场地特征，对户外环境不断进行改造、优化，让幼儿能够成为环境的主人，与环境对话。2023年4月19日上午，江宁区课程游戏化幼儿学习环境改造与优化项目研究小组一行来到我园进行现场观摩研讨，下面让我们走进活动现场，一起与环境互动吧！

·活动签到篇

人间四月，春暖花开。迎着清晨的微光，沐浴着怡人的春风，组内老师们早早地来到江宁中心幼儿园，开启了今天的活动之旅。

·晨锻早操篇

阳光明媚，春风和煦，正是孩子们晨间锻炼的好时机！伴随着欢快活泼，富有韵律感的音乐，孩子们自主选择游戏材料，开启了活力满满的一天。瞧，各种好玩的体育游戏正在进行，孩子们一边锻炼一边收集着各个晨锻活动的打卡手环，玩得不亦乐乎，快乐的身影布满幼儿园的每个角落。

极具游戏性、趣味性的早操也让大家眼前一亮。快乐篮球操、说唱脸谱、功夫熊猫……孩子们神气十足，随着欢快的音乐每个动作都整齐有力，跳出了快乐，跳出了自信！欢乐的笑脸感染了观摩的老师们。

·环境观摩篇

因场地广阔，我们设计了两条园所环境观摩路线，让观摩的老师们能够较快较深入地了解我园环境，人手一份幼儿园场地示意图，大家互相调侃像是来旅游了。“导游老师”专业热情地带领老师们开启观摩之旅。

·游戏观摩篇

园所环境观摩后，孩子们的户外游戏活动开始了。我园户外活动场地大，依据我园特色和周围环境资源，我们和孩子共同打造了丰富多彩的户外游戏场。拓印、编织、放羊……这些活动不仅孩子们特别喜欢，我们的观摩教师也是被吸引其中，和孩子们一起享受游戏的乐趣。

·分享研讨篇

好书分享：幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，如何合理利用室内外环境，创设开放的、多样的活动空间？江宁区竹山幼儿园的周蓉老师带来的好书分享活动——《幼儿园环境创设之班级环境》让我们受益匪浅。

案例分享：我园风雨长廊旁边的空地在与孩子们共同的升级改造下，形成了今天的萌宠乐园。那老师和孩子们是如何发挥场地的最大化作用，如何去丰富他们的游戏的呢？中五班的李孟莉老师给我们带来了课程故事分享活动《萌宠乐园诞生记》。

经验分享：环境是隐性课程，自新园改扩建以来，我园在室内和户外环境创设中做出了很多的探索和尝试，本着儿童视角的理念，严晶伶老师就我园在户外环境的创设、改造上的所思所行进行了经验分享。

小组研讨：活动因交流碰撞而更精彩，分享活动结束后，老师们分组围绕“对我园在环境改造中需要改进的地方，以及后续优化的建议？”开始了研讨活动，各位园长老师从室内外环境、材料、玩法、场地改造等多方面出发，各抒己见并提出了宝贵的建议，现场研讨气氛非常热烈。

总结建议：热烈的研讨后各组派出代表进行全方面的研讨发言。

盛江园许曼瑜老师代表盛江园表达了她们的想法。许老师认为，虽然经常能到中心园参加活动，但是每次来她们都会有不一样的体验。对我园的环境和户外游戏都表达了肯定，她认为我园室内环境优美，自然材料丰富，幼儿积极参与环境创设，户外游戏活动趣味性强，孩子们在户外活动中能沉浸式玩耍，区域之间有联通性，游戏真实有生活化，在游戏中能够体验探索。

秣陵思学街幼儿园许金萍副园长代表上元科研片教师进行发言。她表示去年的上元片线上教研活动不能够来到我园现场，感到非常遗憾，今天来到现场后给她们的视觉冲击力很大，非常的壮观、震撼，综合来说就是淋漓尽致地展现了儿童的真游戏真生活。

江宁区清水亭幼儿园耿敏园长代表课程游戏化幼儿学习环境改造与优化研究小组进行发言。耿园长认为我园的基础好，游戏化创设的环境已经初具雏形，虽然处于刚刚起步的状态，但是室内环境整洁温馨和谐，状态合理，处处体现生活的氛围，在多元化的生态的户外环境中，孩子的游戏状态是愉悦自主的。耿园长再次强调“环境是第三任老师”，环境对儿童的影响是非常大的，在以后的优化过程中特别要注意重视“儿童化”和“游戏化”两大要素。最后耿园长指出我园的环境改造空间是巨大的，，对我园的后期改造寄予了厚望。

欧园长指出，一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在环境创设中，幼儿是主体，今后我们会继续为幼儿创设助力幼儿学习与发展的环境，发挥环境的最大教育效能，让幼儿在与环境的互动中获得经验的生长，真正做到“让幼儿说话,让环境育人”的创设初衷。最后欧园长对各位前来观摩的园长、老师们表示了感谢，并相信在大家的群策群力之下，我们的幼儿园会越来越好。

撰稿人：赵丁瑞

校对人：严晶伶

审核人：欧正玲