基于问题 遇见教研 ——晨锻手环使用问题式教研-sbobet利记手机

基于问题 遇见教研

——晨锻手环使用问题式教研

园本教研活动是幼儿园针对保教活动中教师的困惑与问题进行反思、研讨，以解决问题、提升保教活动质量为目的的一种活动。2023年5月4日中午，我园开展了问题式教研活动，根据前期教师提出的晨锻手环使用情况进行问题研讨，让问题从工作实践中来，又回归到工作实践中去。

聚焦晨锻手环 真抓问题

幼儿园晨锻活动是一日活动中的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段，晨锻打卡手环能有效提高幼儿参与活动的主动性并促进幼儿多项动作技能得以发展，更能帮助教师通过手环了解幼儿参加什么区的运动以及幼儿的运动量是否达到的情况。

前期，别玉洁老师利用线上研讨的形式组织教师聚焦晨锻手环，回顾幼儿使用及收纳情况，寻找遇到的问题，根据本次线上研讨的结果，总结出重点想教研的问题有以下几点：

1.晨锻结束后，只是请孩子数一数得了几个就结束了吗？如何融入到过渡环节？

2.有时候所有的手环都收走了，国旗台上还会有手环。

3.晨锻手环归还方式不够明确。

4.归还手环的时间没有统一，还会有小朋友拿错框。

互动研讨 探寻策略

在提出问题后，别玉洁老师组织教师展开讨论和研讨。围绕晨锻手环使用中出现的问题进行深入地探讨和研究，梳理归纳关键经验。研讨中教师们畅所欲言，围绕研讨问题，利用抛接问题的互动方式，针对各班级使用晨锻手环进行剖析和讨论，并提出解决策略例如：

1.晨锻结束后，要带领幼儿总结分享自己的游戏环节，在分享打卡手环数量时了解幼儿的运动情况。

2.充分发挥班级值日生作用，请值日生幼儿负责手环的颜色分类。

3.班级幼儿需要记住本班级教师所负责的晨锻游戏对应的手环颜色，利用中午散步时间，各班级幼儿到国旗台去归还及回收，并检查无遗漏。

……

过程中，老师们聚焦问题，头脑风暴，并由孙文婷老师将大家所提出的观点和策略，运用思维导图的方式进行梳理和整合，每一位教师也都认真的做好会议记录。

本次教研活动，老师们聚焦真问题进行互动研讨，通过“问题式研讨”的方式，不仅提升了教师的教研能力，也为以后更好地组织晨间锻炼活动提供了支持。

    “学无止境、研无止境”,今后，我们将继续围绕教师的真问题，不断拓宽教研新途径，让教研落地生根，真正促进教师专业成长，推动幼?园教研工作向纵深发展。