中二班自然角鉴赏-sbobet利记手机

小小自然角 幼儿大舞台

丰富多彩的自然角是教育活动环境的重要组成部分，更是大自然的缩影。自然角里的动植物具有生命力，他们生长发展的过程，具备特定的教育功能，孩子们在种植、喂养、采摘等体验活动中，观察动植物、照顾动植物，激发幼儿好奇心和求知欲，培养幼儿对周围事物、现象的兴趣以及幼儿动手动脑、探究问题、观察事物等方面的能力，萌发幼儿爱护动植物、亲近自然的情感。它能激发幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的学习经历，也能改变幼儿的学习方式，提高幼儿的学习能力。

本次的自然角创设其是有一些困难的，因为疫情的原因，班级幼儿人数是平时的一半，这就意味着，有一半的幼儿和家长不能参与其中了，但是我们班级的家长和孩子还是非常给力的，为自然角准备花卉，和孩子一起种植小植物，还准备了一些种子。

我们班级的自然角名叫《芽芽生长地》，它分为四个区：观赏区、种植区、试验区、认知区。

另外还有一个工具站，是让幼儿日常观察时进行浇水、除草、记录的。

观赏区里的花卉都是孩子和老师自己带的，是一些符合时节带有观赏性的植物，幼儿在日常观察时，也会给它们浇水。

种植区里的植物都是家长和孩子共同种植的，有香菜、大蒜、香葱、苋菜、生姜、毛豆、绿豆等等，还有一个大的泡沫盒子是班级幼儿在幼儿园里一起种植的，幼儿还为自己种植的植物设计了独特的标牌。

种植区是幼儿最感兴趣的区域，也是幼儿互动性最强的一个区域，幼儿会在平常的观察中记录下植物的变化。这是一个小朋友正在记录自己观察到的，看，他记录的多认真啊！

试验区是观察黄豆分别放在糖水、白醋、清水、盐水里，会有什么不同，是发芽还是不发芽，是发芽长得快还是没有变化，甚至烂掉等等。幼儿先猜想，再根据自己平日的观察，得出结果，验证猜想。

最后一个是认知区，我们选取了几种豆子，有黄豆、红豆、绿豆、花生，让幼儿通过看、摸、闻等多感官了解豆子，后续还会根据幼儿的经验添加其他豆子，丰富幼儿的认知。

新《纲要》指出:幼儿的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我们开设自然角，就要让其成为幼儿探索的热点，学习的视角。作为教师,要做好幼儿的向导,创设立体多维的空间，运用多种教育策略，为他们的探索创造一片辽阔的天空，使幼儿的智慧插上翅膀去编织知识的梦想。