记录成长的足迹，感受童年的快乐——江宁中心幼儿园开展幼儿成长册评比活动-sbobet利记手机

幼儿成长册书写着孩子们的七彩童年，记录着孩子们成长的足迹，为了更好地促进教师间的相互学习，2014年1月17日，江宁中心幼儿园开展了“幼儿成长册评比活动”。

活动以班级为单位，随机抽取每班十本幼儿的成长册参评，由班主任解说，介绍本班制作中的亮点与创意。为了体现评比的公平性和公开化，促进相互交流学习，幼儿园从各年级组选取教师代表，和园行政、姐妹园的园长共同组成评审团。评比标准围绕成长册的艺术性、教育性、参与性、丰富性、创造性等方面，分内容、形式、特色、多元互动几块展开。从中，大家看到了：每个班级各具特色，丰富多样。小班幼儿成长册记录着孩子们入园以来，每一天的进步与变化足迹；中班成长册记录着孩子在园、在家与老师、亲人的互动，引领孩子们在成长的过程中学会感恩；大班成长册则以幼儿的作品加照片、文字补充说明来记录幼儿的成长过程……一本本制作精良的成长册，涵盖了孩子生活中的点滴进步、记录了孩子快乐的童年生活！

从我园目前成长册制作情况来看，大家基本做到了美观、丰富、家长的有效参与以及教师对幼儿在园学习内容的共性与个性的反馈等等。很多老师在评比后的分享交流中提到：幼儿成长册见证了教师的细心和智慧，倾注了教师、家长浓浓的爱。它能从学习、生活、游戏等各方面展现幼儿成长的点点滴滴，比较全面、客观地、生动地记录孩子成长的足迹，也给教师和家长搭建了一个良好的沟通平台。借助成长册的制作，帮助教师及时反思、调整自己的教育行为，从而更好地促进了幼儿个性成长。最后园领导本着“没有最好，只有更好，为了孩子，共同努力”这一目标出发，对老师们提出了更高的希望，如增加对幼儿作品的点评——让孩子尽情说“画”，进一步体现成长册中幼儿的主体地位，善于抓住孩子的兴趣、特长等，有目的地收集资料，进一步凸显成长册的个性化及教师的因材施教策略，真正使幼儿成长册成为我们教育教学活动的课程资源……期待我们的老师在今后的成长册制作中与孩子们一起共同成长！